大概是张医生有意为之, 一直到周四他的门诊日之前，他们都没怎么收病人。

周二来了一位老病号，看偏头痛的, 李师姐带着艾青禾去收，回来之后先把医嘱开出去。

“先把必须的长嘱开了, 二级护理这些，然后是临嘱, 你看, 都有套组的，三大常规、心电图，这都是入院以后必须做的检查，直接选择就好……”师姐点着鼠标, 没一会儿就选好了一串医嘱, 感慨道, “这就是前人栽树, 后人乘凉。”

让我们谢谢第一个把这些常规检查整理成套组的前辈！

“这个病人是偏头痛嘛, 跟眩晕、头痛那些一样，我们都要做头颅ct, 这是必须要的, 别忘了开。”

医嘱开好, 保存, 艾青禾赶紧将一张空白的长嘱单塞进打印机, 打印机咔咔两声，打印好的医嘱吐了出来。

师姐签了字，在旁边画了一道斜杠，接着递给张医生：“冠哥，签字。”

说着转头对艾青禾道：“到时候你管病人, 开了医嘱，你还没拿证，就不用签字。”

她顿了顿，侧头跟艾青禾小声咬耳朵：“尽量不要签，签字是要负责的，你的医嘱和检查单开完，记得让老师检查一下。”

作为主管医生，这些事本来是该自己做的，现在让学生代劳，固然是为了锻炼学生，但责任该是你的就是你的，总不能让学生自己负责吧？人家连证都还没有！

这层意思因为是在办公室，耳目众多，所以李师姐没有明说。

但艾青禾已经听明白了，连忙点点头应了声好。

“可以了，记得把医患沟通单签了。”张医生将签好的医嘱和检查过的检查单递过来。

艾青禾将医嘱夹进病历夹，折一下，露出一角。

接着接过李师姐递过来的《医患沟通单》和《医患双方不收不送红包协议书》。

“师妹去找她签字呗？要是她问张医生怎么不来看她，你就说冠哥在忙，一会儿就去看她。”

艾青禾乖巧点头，拿着病历夹就出去了。

去病房找病人签字，病人果然问：“张医生怎么不来啊？”

“他在忙，等会儿就来了。”艾青禾回答道，“你先休息一下。”

病人也没再说什么，艾青禾应完就出了病房，顺手将病房门关上，然后快步往护士站走。

将病历夹放到办公护士的电脑旁边，再将检查单放进另一边的小框里。

办公护士抬头看了一眼病历夹，对她道：“快点把首程写出来哦。”

“好的好的。”艾青禾连连点点头。

回到办公室，李师姐正好开始写首程，一边写一边跟艾青禾分析刚才问了什么。

“十问歌你背熟的吧？按照那个顺序去问，基本不会有问题，另外我们是神经内科，所以还要注意专科症状的询问。”

师姐一边导入病人上次住院的病历的首程，一边继续道：“这个病人她半年前在我们科住过，这种病人的病历最好写了，你在系统的出院病历里搜索她的名字，找到她上次的病历，去看她的大病历首页，家庭住址、籍贯、身份证号这些基本信息都有，如果你忘了问，就抄这个，一般不会有问题。”

艾青禾仔细地听，分辨着师姐问诊的信息里和十问歌能对得上的地方。

她怕自己到时候会忘，甚至把十问歌默写在了笔记本的第一页。

这两天最主要的工作就是给病人办理出院，新收收得少，周三收了两个耳石症的病人，是带组的谢主任周一在门诊开的住院。

病人来了之后，是钟师兄带着艾青禾去收的，回来后同样的教她开医嘱和写首程，跟李师姐像带什么都不懂的小朋友一样，每一点都仔细掰开了揉碎了教她。

然后让她想想如果这个病人是她来收，她要问什么，要怎么写。

大概是因为临床伊始就遇到了这么好的师兄师姐，从他们身上学到了很多东西，当艾青禾也成为师姐，遇到刚上临床什么都还不懂的师弟师妹，从不会觉得麻烦，而是会像两位师兄师姐那样，耐心地将自己的经验传授给他们。

她感受到了许多善意，便觉得该将这一份善意传给和自己当时一样懵懂的小朋友们。

后来她在网上看到一句话，“前人曾照我，我照后来者”[1]，觉得用来形容自己走过的这一路真的再适合不过。

周四不仅是张医生的门诊日，还是他们的值班日。

不过是二线班，相对一线班要好不少。

“我们还有几张床？”早查房过后，张医生坐在椅子上一边盘床位，一边做计划，“三张？那就还可以收一个平诊的，留两张给急诊……”

“你盘床位需要数手指头的吗？”钟师兄这时问了一句。

张医生一愣：“不用啊……”

没说完就被打断了：“不用你还不看医嘱？”

张医生：“……”

值班的一线唐丽也是他们组